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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년 집단상담의 실제
I. 개관
II. 준비사항
III. 진행
IV. 정리 및 기대효
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1) 아들러 이론의 공헌점
(2) 비판
3. 융(Jung)의 이론
1) 마음의 구조와 기능
(1)자아와 의식
(2)무의식
① 개인 무의식
② 집단 무의식
(3) 그림자
2) 심리적 치료 적용
(1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
(2) 치료목적
(3) 치료자의 역
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집단원들의 장점을 발견함으로써 아동의 자신감을 향상시키고 적극적으로 실생활에서 긍정적인 또래관계를 형성하도록 도와준다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이
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14 1. 집단상담의 정의
2. 집단상담을 하는 이유
3. 집단지도자의 자질
1) 개인들과의 경험
2) 집단 경험
3) 계획과 조직 기술
4) 주제에 대한 지식
5) 기본적인 인간 갈등과 딜레마에 대한 충분한 이해
6) 상담이론에 대한
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년 집단상담 사례
I. 개관
II. 준비사항
III. 진행
IV. 정리 및 기대효과
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이론과 실제 권두승(교수) 저 | 교육과학사 | 2000.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습 이론 정리
2. 성인학습 상담이론 정리
3. 나 자신은 어떤 상담방법을 접목시켜 상담을 진행하고자 하는가를 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년 집단상담 사례
I. 사례1
1. 개관
2. 준비사항
3. 진행
4. 정리 및 기대
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상담과정」 도서출판 조은. 장후용. 2008
「학교사회복지의 이론과 실제」 학지사. 성민선 외. 2011
「학교사회복지의 이론과 실제」 학지사. 성민선 외. 2011
청소년임파워먼트프로그램의학교폭력예방및대처인식에관한연구/곽금연(2009)
학교폭
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1992) 1. 집단상담의 기초개념- 집단상담의 정의
2. 집단상담의 기초개념 ? 집단상담의 기능
3. 집단상담의 기초개념 - 집단상담의 장점, 한계
4. 집단상담의 조건 및 유형
5. 집단상담자에게 요구되는 것!
6. 집단역동이란?
집단상담
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17). 초등학교 고학년의 자아탄력성 증진을 위한 현실치료 집단상담 프로그램 개발, 청소년상담연구, 25(1), 117-134.
천성문, 함경애, 박명숙, 김미옥(2017). 집단상담 이론과 실제. 서울:학지사. 1. 프로그램의 필요성(배경이론) 및 추진배경
2.
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